Я поступил в КазНИТУ (в то время – Казахский политехнический институт им. В.И. Ленина) в 1976 году сразу после окончания средней школы в Караганде. Со школьных лет занимался радиотехникой и электроникой, поэтому выбор института проблем не представлял. Тем более, что Алма-Ата – родной для меня город: именно здесь я родился в 1959 году. Кроме того, мой отец Фарабий Ильясович Ахметов – выпускник Казахского горно-металлургического института (так назывался наш институт в те времена), и я чувствовал себя в определенном смысле наследником и продолжателем династии.

Поступил в институт по льготному набору, сдав только часть вступительных экзаменов.  И мне было предложено сразу поехать учиться в МВТУ им. Н. Баумана в Москву. Конечно, это было почетно и волнительно, но, когда я узнал, что обучение возможно только по специальности машиностроение, радость сменилась разочарованием: все-таки хотелось заниматься тем, что было интересно, т.е. электроникой и ее приложениями. Я отказался от учебы в ведущем техническом вузе СССР и выбрал специальность «Автоматика и телемеханика» на факультете «Автоматика и вычислительная техника» КазПТИ. 

Я отказался от учебы в ведущем техническом вузе СССР и выбрал КазПТИ. 

Вспоминая годы учебы, перечень дисциплин, замечательных преподавателей, кто делился с нами своими специальными знаниями и жизненным опытом, довольно трудно сказать, который из предметов был моим любимым. Это и интересовавшая меня с детских лет электроника, строгая логичность и доказательность различных разделов высшей и прикладной математики, интенсивно развивающееся и активно наполняющее реальную жизнь программирование, целый ряд дисциплин, изучающих основы управления объектами разной природы – от технических до социальных. Самое главное – практически все предметы оказались полезными в той или иной степени в последующие годы, а изучение некоторых из них я продолжаю и сейчас в повседневной профессиональной деятельности.    

В плане понимания и изучения большинства предметов особых проблем у меня не было. Но больше всего времени требовалось на выполнение графических заданий по начертательной геометрии, что для меня было не самым приятным занятием. Студенты нашей специальности получали знания и навыки по довольно широкому набору дисциплин: от начертательной геометрии и химии до общественных наук, и иностранных языков. Такова уж участь специалистов по автоматическим и автоматизированным системам управления – в будущей работе требуются самые разнообразные знания.    

Нашему поколению очень повезло с преподавателями. Все они были наставниками с большой буквы, высокопрофессиональными специалистами, истинными интеллигентами, духовно богатыми людьми с большим жизненным опытом и искренним стремлением передать свои знания студентам. Хотелось бы назвать несколько имен, которые оставили особенно глубокий след в моей памяти и повлияли на формирование меня как специалиста и человека: Л.В.  Гульницкий (физика), В.А. Медведева (английский язык), с кафедры «Автоматики и телемеханики»: Д.Ж. Сыздыков, Л.А. Бричкин, И.П. Архангельский, С.М. Тохтабаев, С.П. Соколова, С.О. Кадырбеков.

Нашему поколению очень повезло с преподавателями. 

Во время учебы я постоянно занимался исследовательской работой, участвовал в разработке хоздоговорных проектов, выступал с докладами на конференциях республиканского и всесоюзного (это было время СССР) уровня. В университете все началось с работы в студенческом конструкторском бюро (СКБ) «Прибор» под руководством замечательного педагога Л.А. Бричкина. Здесь мы разрабатывали оригинальную электронную технику, проводили эксперименты. Позже я участвовал в разработке математического и программного обеспечения систем управления техническими объектами в строительной, металлургической и нефтяной отраслях в рамках выполнения хоздоговорных работ на кафедре «Автоматики и телемеханики» под руководством Д.Ж. Сыздыкова.    

Моя дипломная работа, которую я успешно защитил в 1981 году, была связана с разработкой методов так называемого модального управления техническими объектами, в частности, процессом горячей прокатки на стане 1700 Карагандинского металлургического комбината. Целью работы было обеспечение требуемой динамики процесса автоматического управления этим сложным объектом. В дипломе были использованы результаты моего двухлетнего участия в НИР выпускающей кафедры по договору с КарМК. Эта же тематика получила развитие и в моей кандидатской диссертации, защищенной в 1989 году на кафедре «Автоматики и телемеханики» КазПТИ, где я продолжил работу после окончания университета. Кандидатская диссертация была выполнена на стыке двух научных специальностей: «Управление в технических системах» и «Автоматизация технологических процессов и производств». Так, к моменту окончания университета у меня сложилось твердое желание продолжить заниматься научной деятельностью, и надо сказать, что это желание нашло свое осуществление, а сделанный выбор, на мой взгляд, оказался верным.

После окончания университета я остался на кафедре «Автоматики и телемеханики» и проработал здесь 12 лет, выполняя работу в должности инженера, младшего научного сотрудника, преподавателя, доцента. Безусловно, знания и навыки, полученные при обучении, а также поддержка и понимание со стороны коллег – моих бывших преподавателей – помогли не только получить эту работу, но и плодотворно трудиться.

Знания и навыки, а также поддержка и понимание со стороны моих бывших преподавателей помогли мне плодотворно трудиться.

В 1993 году я уехал в Японию, получив грант Министерства образования этой страны для участия в полуторагодичной программе совместных исследований с японскими ВУЗами. Однако, мое пребывание в Японии продолжается и сейчас, спустя 25 лет после отъезда из Казахстана. Все это время я занимаюсь научно-прикладными исследованиями, работал в нескольких ВУЗах, крупных компаниях в сфере информационно-коммуникационных систем. В 1999 году защитил докторскую диссертацию в Муроранском технологическом институте (г. Муроран, Япония).

Казахстан в целом находится на начальном этапе освоения современных информационных и других технологий, которые, как известно, требуют наличия материально-технической базы. Но ключевым фактором в инженерной сфере всегда был и остается человек – грамотный, творчески мыслящий, всесторонне образованный специалист с широким кругозором и страстным желанием познать и усовершенствовать мир, готовый преодолевать препятствия самого разного свойства.

Обращаясь к своим младшим коллегам, хотелось бы сказать следующее: пристально следите за теми изменениями, которые происходят в мире, в стране и обществе. Старайтесь анализировать происходящее и постоянно адаптироваться к новым условиям. Инженерия, как учат нас философы, – связующее звено между природой и обществом.

Будьте патриотами в широком смысле, искренне цените и любите свою Родину, свой дом и семью, своих друзей, свой университет, свою специальность…