В 80-е годы Казахский политехнический институт (КазПТИ) считался одним из престижных высших учебных заведений в СССР, где готовили высококвалифицированные инженерные кадры для нефтегазовой промышленности и иных сфер экономики государства. Впрочем, КазНИТУ им. К.И. Сатпаева и в настоящее время является флагманом среди технических вузов на постсоветском пространстве. Немудрено, что в 1984 году, после окончания средней школы в г. Гурьев (ныне Атырау), я поехал в Алма-Ату поступать именно в Политех.

Выбирая этот институт, я чувствовал гордость, перспективу в реализации себя как работника нефтегазовой отрасли, радовался возможности внести в будущем свою лепту в развитие нашего государства. При этом мною был выбран вновь открывшийся тогда факультет «Гидрогеология», специальность – «Гидрогеология и инженерная геология».

На мой взгляд, освоение данной профессии дало бы мне возможность всесторонне изучить проблему нехватки пресной воды для сельскохозяйственных угодий Атырауской области, принять участие в освоении углеводородных месторождений, грунтовых и артезианских бассейнов, строительстве промышленных объектов.

КазНИТУ им. К.И. Сатпаева и в настоящее время является флагманом среди технических вузов на постсоветском пространстве.

Обучение велось только на русском языке, что представляло определенные затруднения для отдельных студентов, прибывших из сельской местности и из-за рубежа. В нашей группе «РГ-84-1», наряду с казахстанцами, студентами из разных союзных республик, обучались и семеро граждан из Кубы.

После 1-го курса, в 1985 году, несколько студентов КазПТИ, в числе которых оказался и я, были призваны на службу в ряды Советской Армии. В 1987-м, после демобилизации, все мы были восстановлены на 2-й курс этого же факультета.

Как на начальном этапе обучения, так в последующем, нам преподавали высококвалифицированные педагоги, среди которых с особыми чувствами теплоты, благодарности и признательности за понимание, терпение, участие по отношению к студентам, помощь при необходимости, но и строгий спрос, воспитывавший ответственность, вспоминаю Флору Шабдановну Мадину («высшая математика»), Пономарева В.Д. («химия»), Шаханову Р. («русский язык»), Маленовскую В.Д., Гудочкину Л.М. («палеонтология»), Русанова Б.И. («минералогия»), Кожназарова А. (кафедра «Гидрогеология и инженерная геология»).

На 4-м и 5-м курсах желающие студенты, в том числе и я, одновременно проходили обучение на Военной кафедре, по завершении которой нам было присвоено воинское звание «лейтенант запаса».

В период учебы нам периодически приходилось выезжать в горы, отбирать пробы грунта и воды, образцы горных пород для последующего изучения в лабораторных условиях Института. При этом студентам особенно нравились предметы: «региональная геология», основанные на изучении строения подземных пластов, древней фауны и флоры. Увлеченные своей наукой, эти преподаватели смогли «зажечь» студентов своими глубокими научными познаниями, пробудить интерес к изучаемым предметам.

В Университете я был комсоргом группы, при координации оргкомитета и во взаимодействии со своими коллегами, на собрании рассматривали вопросы успеваемости, дисциплины, проблемные моменты социально-бытового обеспечения. Вместе со старостами групп организовывали различные культурно-массовые и досуговые мероприятия, посещения театров, музеев, оздоровительного комплекса «Медео», участвовали в ежегодном музыкальном фестивале «Весна КазПТИ» и т.д.

Как известно, в те времена государство уделяло большое внимание обучению молодежи, создавая благоприятные условия проживания. Так, любой студент мог себе позволить перелет на самолете на льготных условиях (скидка – 50% на билеты), в свободное от учебы время смог трудоустроиться на временную работу.

В 1991 году, после окончания института, я был принят по направлению вуза на работу в Гурьевскую гидрогеологическую экспедицию, на должность инженера-гидрогеолога. В соответствии с функциональными обязанностями занимался составлением проектно-сметной документации по проведению инженерно-геологических съемок под промышленное строительство, производил защиту отчетов в условиях подразделения бывшего Комитета геологии Министерства геологии КазССР в городах Алматы и Актобе (АО «ЗапКазнедра»). Одновременно при моем участии проводились разведочные работы по поиску и подсчету запасов подземных вод для нужд нефтегазовых компаний (для поддержания пластового давления скважин, бурения глубоких нефтяных скважин), а также для сельского хозяйства региона.

В 1992 году я был назначен ведущим инженером, а спустя два года – начальником Эмбинской полевой гидрогеологической партии Гурьевской гидрогеологической экспедиции.

Далее в моей жизни произошел крутой поворот. В 1996 году я был призван на службу в органы Комитета национальной безопасности РК, где много лет проработал начальником управления (г. Атырау). В конце 2017 года вышел на заслуженный отдых и был зачислен в запас в звании полковника национальной безопасности. Награжден государственной юбилейной медалью «20 лет Независимости Республики Казахстан», имею ряд ведомственных наград.

Знания в геолого-разведочной и нефтегазовой отраслях, полученные в стенах КазПТИ, позволили мне проявить себя.

Но вот что интересно: в этом же году был принят на работу в ТОО «Атырауский нефтеперерабатывающий завод» (ТОО «АНПЗ») в качестве советника генерального директора, в последующем назначен на должность начальника Отдела корпоративной безопасности, где также одним из задач подразделения является обеспечение экономической безопасности предприятия.

Таким образом, полученные в стенах КазПТИ знания в геолого-разведочной и нефтегазовой отраслях позволили мне проявить себя (пусть не столь продолжительное время, как планировалось изначально) в качестве специалиста и в определенной степени оказали положительное влияние на мое становление, самореализацию и карьеру, в том числе и при прохождении службы в ОНБ РК.

Университет входит в число самых авторитетных вузов страны, обладает огромным научным и практическим потенциалом, профессиональным преподавательским составом. Все это гарантирует обучающимся получение блестящего современного технического образования.

Самого внимательного подхода в вопросах привития студентам любви к выбранной профессии, адаптации к учебному процессу требует 1-й курс. Вместе с тем сами первокурсники должны приложить максимум усилий для получения и освоения новых знаний, чтобы стать профессионалами в своем деле, гордиться выбранной профессией, занять достойное место в обществе и приносить пользу Отечеству.